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        以劳动教育书写职教发展新篇章

        发布时间:2018-12-11 作者:王玉洁 来源:中国教育报

        党的十八大以来,习近平总书记在多个场合多次提及劳动和劳动者,强调劳动的价值,歌颂劳动者的光荣与伟大。在全国职业教育工作会议上,习近平总书记强调,“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境”。劳动是青年学生习得本领、开创未来、实现梦想、铸就辉煌的光荣路径,培养高素质劳动者和技术技能人才,加强劳动教育,是职业教育的应有之义。

        日前,中央全面深化改革委员会第五次会议审议通过了《国家职业教育改革实施方案》,会议强调,要把职业教育摆在更加突出的位置,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。谋划新发展,续写新篇章,职业教育发展改革之路还很长。提高发展质量,培养优质人才,职业教育应回归常识,加强劳动教育,把劳动教育融入素质教育、职业知识和职业技能教育的各环节,渗透到学生学习、生活和实践的全过程。

        一要突出马克思劳动美学在素质教育课程体系中的地位。美学教育是素质教育的重要组成部分,对培养合格的社会主义建设者和接班人具有重要意义。在全国教育大会上,习近平总书记强调,要全面加强和改进学校美育工作,提高学生审美和人文素养。马克思劳动美学是美学大厦的基石。职业院校要重视马克思劳动美学教育,在素质教育课程体系中给予其独立的地位,保证足够的学时,落实到各专业、各教育教学环节中。教育和引导学生树立马克思主义劳动美学观,提高学生鉴赏美和创造美的能力,追求崇高理想,塑造完美人格。

        二要大力宣传和弘扬中华民族传统劳动文化。热爱劳动是中华民族的传统美德,中华民族历史上下五千年,源远流长,旷古悠久,靠的就是人民热爱劳动。劳动创造物质财富,劳动推动社会发展,“赖其力者生”这一朴素的劳动美学思想深深根植于每一个炎黄子孙的血脉中。职业院校要大力宣传和弘扬中华民族传统劳动文化,教育引导学生坚信劳动是民族昌盛、国家富强、社会进步的根本力量,坚定劳动开创未来理念,立足岗位成才,自觉把个人理想追求融入国家和民族的伟大事业中,用精湛技艺绘制精彩人生。

        三是彰显实践教学的劳动教育元素。产教融合、校企合作,是发展职业教育的重要路径,更是开展劳动教育的广阔平台。学校要重视和发挥顶岗实习、毕业实习劳动教育功能。针对职业精神和职业素养培养,制定专门的培养方案,明确培养内容、目标,从设计、实施到考评,全程注入劳动教育元素。教育引导学生感受“爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,培养专注执着、精益求精、力求完美的职业精神。学校还要从劳动教育的角度,厚植“以赛促教”内涵。技能大赛不只是对优秀教育教学成果的一次简单评鉴,更是对学生职业精神和职业技能的一次全面展示,是一次鲜活的劳动教育活动。参赛、办赛,不应局限于赛场和参赛团队,还应把大赛搬进校园、融入课堂,引导学生全员参与。

        四是创建多维度的校园劳动文化。职业院校要调动教学、科研、管理、工勤等不同岗位的教职工,全员参与劳动教育。创建多维度校园劳动文化,让学生在日常学习、生活和实践中,时时接受劳动教育。学校要积极组织学生开展劳动周、劳动日活动,参加文明校园、绿色校园建设;参与食堂、舍务管理,倡导学生自治;深入农村、社区,开展社会调查与志愿服务;带领学生走出校园,走向社会,开展研学旅行活动。学校要加强对各类活动的组织与引导,丰富活动内涵,增强劳动教育体验,寓教育于劳动实践中。要充分利用各种舆论工具,宣传展示优秀师生的工作业绩与事迹;构建劳动广场、形象雕塑等文化设施,让学生在潜移默化中接受劳动熏陶;教师要精致教案课件、规范课堂板书、整洁着装、端庄行为,通过一言一行、一举一动向学生示范和传递职业精神。

        (作者系辽宁经济职业技术学院教授、教务处处长)

        《中国教育报》2018年12月11日第9版 

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